Rezensionen

Die FoBi ist abwechslungsreich und an die individuellen Zeit-Ressourcen angepasst, da man Videos unterschiedlicher Länge zu unterschiedlichen Zeiten ansehen kann.
— 21.10.2023, Christina Maldfeld

Aufschlussreich und gut verständlich, mit wertvollen Tipps und einer reichen Linkssammlung.
— 11.10.2023, Veronika

Hervorragend! Gut strukturiert, anschaulich, gute Beispiele, Ideen und hilfreiche Links! Unbedingt immer auch auf die oftmals ausführlichen Infos unter den Videos schauen!
— 08.10.2023

Die Fortbildung verschafft einen Überblick über verschiedene digitale Tools für eine kreative, motivierende und differenzierte Förderung der Kompetenzen Sprechen, Lesen, Hören, Schreiben. Besonders das digitale Tool "Learning Snacks" beurteile ich als sehr hilfreich: Es bietet SuS mittels verschiedener Frageformate (z. B.Multiplechoice-Fragen, Bilder ankreuzen, Bildbeschreibungen) eine Möglichkeit , ihre Leistungen schnell und spielerisch zu überprüfen.
— 05.03.2026, C., Deutschreferendarin aus NRW

Umfassend und interessant, Danke!
— 26.02.2026, H.W., Gymnasiallehrerin NRW

"Diese Fortbildung kann den Blick schärfen und erweitern."
— 23.02.2026, M. H-H.

Es waren viele interessante Aspekte dabei, jedoch für meinen Geschmack zu viel pädagogische Theorie und zu wenig Ratschläge zur technischen Umsetzung.
— 22.02.2026, MB

Wichtig finde ich die vielen Anregungen und Links zu digitalen Tools, wobei meine Erfahrung ist, dass es sinnvoller ist, sich in wenige einzuarbeiten. Gleichzeitig ist nicht von der Hand zu weisen, dass der Zeitaufwand dafür zumindest zu Beginn sehr hoch ist.
— 19.02.2026, HE

Es waren viele hilfreiche Informationen dabei
— 17.02.2026, Strukturierte Fortbildung mit wissenswerten Tools

Fachwissenschaftlich im Ganzen fundiert, übersichtlich strukturiert mit vielen hilfreichen Beispielen und Links. Manche Aufgabenstellungen erschienen mir allerdings zu vage und offen, der Lernzuwachs im Verhältnis zum digitalen Aufwand nicht überzeugend.
— 14.02.2026, Martina, Gymnasiallehrerin in Baden-Württemberg