Live-Webinar
Neurodidaktisches Wissen für effektive Unterrichtsgestaltung
Didaktik & Unterrichtsdesign Referendar*innen Einsteiger
Mi, 11.02.2026 19:00 Uhr (CET)
Live-Webinar
Neurodidaktisches Wissen für effektive Unterrichtsgestaltung
Didaktik & Unterrichtsdesign Referendar*innen Einsteiger
Von dieser Veranstaltung wird es eine Aufzeichnung geben.
Das Webinar findet statt am Mittwoch, 11. Februar 2026 von 19:00 Uhr bis 20:00 Uhr (CET).
In diesem Webinar erfährst du, was Neurodidaktisches Wissen umfasst. Neurodidaktik vereint Erkenntnisse aus der Verbindung von Neurowissenschaften und Didaktik und fragt danach, wie das Gehirn lernt, was Lernen auf neuronaler Ebene überhaupt bedeutet und wie lernrelevante Gehirnareale zusammenspielen. Mit neurodidaktischem Wissen steuerst du Lernprozesse gezielter, erkennst Lernhindernisse früher und gestaltest deinen Unterricht so, dass er dem „Lernorgan“ Gehirn wirklich entspricht. Du verbindest pädagogische Intuition mit wissenschaftlich fundierter neurodidaktischer Erkenntnis und trägst so zu einem wirksameren und nachhaltigeren Lernen bei.
💡 Tipp für Referendar*innen:
Dieses Webinar ist Teil des fobizz-Stipendiums. Damit erhältst du ein Jahr kostenfreien Zugang zu allen Fortbildungen, Tools und Webinaren. 👉 Mehr Infos
💡 Tipp für Referendar*innen:
Dieses Webinar ist Teil des fobizz-Stipendiums. Damit erhältst du ein Jahr kostenfreien Zugang zu allen Fortbildungen, Tools und Webinaren. 👉 Mehr Infos
Lernziele
- Du erfährst, wie und wo welches Wissen in welchem Gehirnareal „gespeichert“ wird.
- Du erfährst, wie die lernrelevanten Gehirnareale zusammenspielen und ihre Auswirkungen auf den Unterricht.
- Du erkennst, wie die Motive der Lernenden das Lernen-Wollen triggern und wie du es stärken kannst.
- Du erfährst, wie du das Arbeitsgedächtnis deiner Lernenden vor Überlastung und dem Nicht-Lernen schützt.
- Du lernst Details über Gehirnentwicklung in der Pubertät kennen und was du im Unterricht tun kannst.
Josef Leisen ist der „Vater des sprachsensiblen Unterrichts“. Er verfügt über jahrzehntelange eigene Unterrichtstätigkeit im In- und Ausland in den Fächern Physik und Mathematik. Er war in der Lehrerausbildung als Fach- und Seminarleiter tätig und hatte eine Professur für die Didaktik der Physik an der Universität Mainz. In den mehr als zweihundert Veröffentlichungen thematisiert er immer wieder das Lehren und Lernen mit analogen und digitalen Medien.
