Online-Fortbildung
Unterrichtsstörungen verstehen und begegnen
Gesundheit & Professionalisierung Lebenswelt der Schüler*innen Lehrkräfte Lehramtsstudent*innen Referendar*innen Grundschule Weiterführende Schule Berufliche Schule Einsteiger
Dauer: 3 Stunden
Online-Fortbildung
Unterrichtsstörungen verstehen und begegnen
Gesundheit & Professionalisierung Lebenswelt der Schüler*innen Lehrkräfte Lehramtsstudent*innen Referendar*innen Grundschule Weiterführende Schule Berufliche Schule Einsteiger
Diese Online-Fortbildung bietet Lehrkräften eine fundierte und praxisnahe Betrachtung der Begegnung von Unterrichtsstörungen. Ziel ist es, Unterrichtsstörungen besser zu verstehen, ihnen gezielt zu begegnen und präventiv vorzubeugen. Praxisnahe Übungen und Reflexionen helfen dabei, das eigene Handeln zu betrachten und einen Werkzeugkoffer zu füllen, um kritischen Situationen innerhalb und außerhalb des Unterrichts begegnen zu können. So soll ein angemessener Blick auf Unterricht und Störungen ermöglicht werden, um Lehrkräften einen sicheren und souveränen Umgang zu ermöglichen, der den eigenen Unterricht störungsarm und wertschätzend gestaltet.
Lernziele
- Du lernst, Unterrichtsstörungen zu verstehen, ihre Ursachen zu erkennen und sie theoretisch einzuordnen.
- Du reflektierst deine Wahrnehmung und dein eigenes Verhalten in Bezug auf Störungen im Unterricht.
- Du entwickelst Strategien für einen professionellen Umgang mit Unterrichtsstörungen.
- Du lernst präventive Maßnahmen kennen, um Störungen zu vermeiden.
- Du erhältst geeignete Interventionsmöglichkeiten, um angemessen reagieren zu können.
Stephanie Apresjan und Lena Sielemann sind beide Psychologinnen (M. Sc.) und arbeiten derzeit in der Arbeitseinheit "Pädagogische Psychologie" an der Universität Bielefeld. Im Rahmen dieser Tätigkeit sind sie für die Ausbildung Psychologiestudierender zuständig und setzen sich mit aktuellen pädagogisch-psychologischen Forschungsthemen auseinander. Beide beraten aktiv in der Pädagogisch-Psychologischen Beratungsstelle der Universität Bielefeld und unterstützen Familien rund um Fragestellungen zu Lern- und (Schul-)Leistungsthemen.
Stephanie und Lena sind auch freiberuflich als Team unterwegs. Als Autorinnen und Dozentinnen geben sie ihr Wissen in Form von (Fach-)Publikationen und Workshops sowie Fortbildungen weiter. Typische Themenfelder, mit denen sie sich schwerpunktmäßig beschäftigen sind z.B.: Resilienz (von Erwachsenen und Heranwachsenden), kognitive Entwicklung, Lern- und Leistungsstörungen, Hochbegabung, (schulische) Motivation, häuslicher Anregungsgehalt, Inklusion.
Stephanie und Lena sind auch freiberuflich als Team unterwegs. Als Autorinnen und Dozentinnen geben sie ihr Wissen in Form von (Fach-)Publikationen und Workshops sowie Fortbildungen weiter. Typische Themenfelder, mit denen sie sich schwerpunktmäßig beschäftigen sind z.B.: Resilienz (von Erwachsenen und Heranwachsenden), kognitive Entwicklung, Lern- und Leistungsstörungen, Hochbegabung, (schulische) Motivation, häuslicher Anregungsgehalt, Inklusion.
