Live-Webinar
Formatives Assessment als Kompass für guten Unterricht
Leistung, Feedback & Lernstand Didaktik & Unterrichtsdesign Lehrkräfte Schulleitungen Lehrkräfte in leitender Position Weiterführende Schule Berufliche Schule Einsteiger
Mi, 11.03.2026 19:00 Uhr (CET)
Live-Webinar
Formatives Assessment als Kompass für guten Unterricht
Leistung, Feedback & Lernstand Didaktik & Unterrichtsdesign Lehrkräfte Schulleitungen Lehrkräfte in leitender Position Weiterführende Schule Berufliche Schule Einsteiger
Von dieser Veranstaltung wird es eine Aufzeichnung geben.
Das Webinar findet statt am Mittwoch, 11. März 2026 von 19:00 Uhr bis 20:00 Uhr (CET).
In diesem Webinar erhältst du eine fundierte Einführung in das Konzept des formativen Assessments, das zentrale Probleme im Unterricht adressiert. Viele Lernangebote sind häufig nicht passgenau, was zu Über- oder Unterforderung der Schülerinnen und Schüler führt. Du lernst, wie formatives Assessment als wirkungsvoller Ansatz genutzt werden kann, um kontinuierliche Rückmeldungen zu geben und den Lernstand der Schüler*innen systematisch zu erfassen. Anhand konkreter Praxisbeispiele zeigen wir dir, wie formative Verfahren analog, digital und KI-gestützt umgesetzt werden können. So kannst du deinen Unterricht gezielter, adaptiver und wirksamer gestalten, ohne dich zusätzlich zu überfordern.
Lernziele
- Du verstehst, was formatives Assessment ist und wie es sich von summativer Leistungsbewertung unterscheidet.
- Du lernst, typische Probleme im Unterricht mithilfe formativer Verfahren zu vermeiden.
- Du erhältst konkrete Praxisbeispiele für formatives Assessment im Unterricht – analog, digital und KI-gestützt.
- Du weißt, wie du formatives Assessment praktisch umsetzen kannst, ohne dich zeitlich zu überfordern.
- Du erfährst, wie das bertha-Lernnetz als schulisches Praxisbeispiel eingesetzt werden kann.
Jan Krug ist Abteilungsleiter für Unterrichtsentwicklung an einer integrierten Gesamtschule. Er arbeitet seit vielen Jahren zu den Themen Unterrichtsqualität, formative Leistungsrückmeldung sowie Schulentwicklung und berät Schulen sowie Lehrkräfte in Fortbildungen.
Maurice Rosenhammer ist pädagogische Leitung an einer großen integrierten Gesamtschule. Er war Fellow im KI-Innovationslabor und gibt Fortbildungen zum Thema „Alternative Prüfungskultur mit KI.“ Das gemeinsame Projekt bertha-Lernnetz war Teil einer Bewerbung, die im Januar 2026 mit dem zweiten Platz beim KI-Schulpreis ausgezeichnet wurde.
Maurice Rosenhammer ist pädagogische Leitung an einer großen integrierten Gesamtschule. Er war Fellow im KI-Innovationslabor und gibt Fortbildungen zum Thema „Alternative Prüfungskultur mit KI.“ Das gemeinsame Projekt bertha-Lernnetz war Teil einer Bewerbung, die im Januar 2026 mit dem zweiten Platz beim KI-Schulpreis ausgezeichnet wurde.
